Characteristics and Nature of Teaching in Hindi - b.ed notes
शिक्षण की विशेषताएँ / शिक्षण की प्रकृति
शिक्षण एक जटिल सामाजिक घटना है। यह सामाजिक कारकों से बहुत प्रभावित होता है। सामाजिक और मानवीय तत्व गतिशील, स्थिर नहीं हैं और इसलिए शिक्षण एक मौलिक अवधारणा नहीं है।
शिक्षण दोनों कला और संकेत हैं। कला को प्रतिभा तथा सृजनात्मकता के प्रयोगों के लिए कहा जाता है क्योंकि इसमें तकनीक, प्रक्रियाओं तथा कौशल का ऐसा संग्रह है जिसका व्यवस्थित अध्ययन, वर्णन तथा सुधार किया जा सकता है।
शिक्षण एक व्यावसायिक गतिविधि है, जिसमें शिक्षक और विद्यार्थी शामिल होते हैं और इसके परिणामस्वरूप छात्र के विकास होता है।
शिक्षण वह है जो एक शिक्षक अपने छात्र के साथ कुछ सीखने के लिए पत्र पर ध्यान केंद्रित करने के लिए करता है।
शिक्षण कार्य की एक ऐसी प्रणाली है जो विविध रूप में होती है और प्रचलित शारीरिक और सामाजिक परिस्थितियों के संदर्भ में विषय-वस्तु और छात्रों के व्यवहार से संबंधित होती है.
अध्यापन का निरीक्षण, विश्लेषण और शिक्षक के व्यवहार, छात्रों की बातचीत और विद्यार्थियों के व्यवहार में लाए गए परिवर्तनों के माध्यम से मूल्यांकन किया जा सकता है।
शिक्षण संचार कौशल का अत्यधिक वर्चस्व है
शिक्षण एक परस्पर सक्रिय प्रक्रिया है जो कुछ विशिष्ट प्रगति उद्देश्यों की प्राप्ति के लिए की जाती है।
शिक्षण के कई रूप हो सकते हैं जैसे औपचारिक और अनौपचारिक शिक्षण, वर्णनात्मक या उपचारात्मक प्रदर्शन या प्रदर्शन, प्रारूपक या सूचनात्मक।
शिक्षण एक विशिष्ट कार्य है, और निर्देशात्मक उद्देश्यों के विशिष्ट समुच्चय को प्राप्त करने के लिए सक्षम कौशल का एक समूह के रूप में लिया जा सकता है।
शिक्षण के सिद्धांत ( Principles of Teaching in Hindi )
शिक्षण के सामान्य सिद्धांत ( General Principles of Teaching in Hindi )
लक्ष्यों या उद्देश्यों की निश्चितता के सिद्धांत:
शिक्षण उद्देश्य और उद्देश्य को परिभाषित करने के साथ शुरू होना चाहिएअध्यापक और छात्र शिक्षण-अधिगम के लक्ष्यों के विषय में स्पष्ट रूप से स्पष्ट होना चाहिए। इससे उन्हें ट्रैक पर रहने में मदद मिलती हैजब पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों का निर्धारण ठीक से किया जाता है तो शिक्षक शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के चरण की योजना बनाने, उसे निष्पादित करने और मूल्यांकन करने में मदद करेगा।
योजना का सिद्धान्त:
शिक्षण की योजना बनाना एक बहुत ही महत्वपूर्ण कदम है, शिक्षकों को वास्तव में कक्षा की पढ़ाई शुरू करने से पहले ठीक से योजना बनानी चाहिए।सफल शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया कक्षा में शिक्षकों की योजना और निष्पादन पर निर्भर करती है।योजना में एक सबक योजना, शिक्षण सहायता, रणनीति और शिक्षण के तरीकों को शामिल किया गया है।
लचीलापन और लोच के सिद्धांत:
शिक्षण रणनीति लचीला होना चाहिए।इसे कक्षा स्थितियों और छात्रों की जरूरतों के अनुसार बदलने की जरूरत है।शिक्षकों को कल्पनाशील और साधन संपन्न व्यक्ति होना चाहिए ताकि वे कक्षाओं के वातावरण के अनुसार रणनीति अनुकूलित कर सकें।
विगत अनुभवों के उपयोग का सिद्धांत:
प्रभावी शिक्षण में, शिक्षक को विद्यार्थियों के पूर्व ज्ञान के बारे में जानने के लिए प्रश्नों से सबक सीखना चाहिए।पूर्व ज्ञान संज्ञानात्मक भार को कम कर सकता है जिससे बेहतर सीखने की सगाई हो सकती है।
बाल केंद्रितता का सिद्धांत:
आधुनिक शिक्षा प्रणाली बाल केंद्रितता है।राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचे (एनसीएफ) के अनुसार विद्यार्थी सक्रिय भागीदार हैं और अध्यापक सुविधाकारक हैं।इसलिए शिक्षण बच्चे की आवश्यकताओं, क्षमताओं और रुचियों तथा शिक्षण को सक्रियता आधारित होना चाहिए ताकि विद्यार्थियों को सक्रिय प्रतिभागियों के साथ सीखा जा सके।
व्यक्तिगत मतभेदों के लिए व्यवस्था करने का सिद्धांत:
जैसा कि हम जानते हैं कि प्रत्येक बच्चा एक दूसरे से अलग हैअध्यापक को पढ़ाई के दौरान अलग-अलग मतभेदों को ध्यान में रखना चाहिए और उसे बच्चों की योग्यताओं और रुचियों के अनुसार सिखाना चाहिए।
वास्तविक जीवन के साथ जोड़ने का सिद्धांत:
एनसीएफ-2005 के अनुसार शिक्षण विद्यालय की चार दीवारों के पार जाना चाहिए।शिक्षण रोजमर्रा की जिंदगी के वास्तविक जीवन अनुभवों से जुड़ा होना चाहिए।इससे न केवल विद्यार्थियों को प्रेरणा मिलती है बल्कि उन्हें सबक भी सीखने में सहायता मिलती है।अध्यापन में अध्यापक को विद्यार्थियों के दैनिक जीवन के क्रियाकलापों के उपयुक्त उदाहरण देने चाहिए।
अन्य विषयों के साथ सहसंबद्ध करने का सिद्धांत:
इस विषय में रुचि पैदा करने के लिए एक विषय को दूसरे विषय के साथ जोड़ना बहुत महत्वपूर्ण है।प्रभावी शिक्षण में अध्यापक एक विषय को दूसरे विषय से छात्रों के समग्र विकास से संबंधित रखता है।
प्रभावी रणनीतियों और शिक्षण सामग्री का सिद्धांत:
शिक्षण में प्रभावी रणनीतियों बहुत महत्वपूर्ण हैं। शिक्षकों को प्रभावी शिक्षण पद्धतियां अपनानी चाहिए ताकि विद्यार्थी अधिक से अधिक ज्ञान प्राप्त कर सकें और शिक्षण सहायक तथा अन्य निर्देशात्मक सामग्री का प्रभावी ढंग से प्रयोग किया जा सके।
सक्रिय भागीदारी और भागीदारी का सिद्धांत:
आधुनिक शिक्षा, शिक्षण और अधिगम में बच्चों की केन्द्रित स्थिति होनी चाहिए ताकि बच्चे सीखने में सक्रिय रूप से भाग ले सकें। शिक्षक को सक्रियता आधारित शिक्षण पद्धति का उपयोग करना चाहिए ताकि अधिकतम संख्या में छात्र शामिल हों और शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सक्रिय सहभागी बनें।
अनुकूल वातावरण और उपयुक्त नियंत्रण का सिद्धांत :
शिक्षक को ऐसा प्रेरक वातावरण बनाना चाहिए जिससे वह सीखने के लिए प्रेरक तत्व बने। प्रकाश, फर्नीचर और अन्य आवश्यक संसाधनों की समुचित व्यवस्था होनी चाहिए। शिक्षक को सहानुभूतिपूर्ण रहकर उचित व्यवस्था और अनुशासन बनाए रखना चाहिए, लेकिन साथ ही वह दृढ़ता से होना चाहिए।
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